奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度,将有意义学习分为三种类型:__________、__________和__________。
简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围绕“中国梦”,畅谈学习体会。同学甲:实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想,激励着无数中华儿女为之奋斗,成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。同学乙:经过百年奋斗,中国人民站起来了。通过改革开放,人民生活富起来了。历史表明,个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。同学丙:我要刻苦学习,考上医科大学,将来当一名出色的医生,努力工作,救死扶伤,造福人民,实现人生价值.为中国梦贡献自己的力量。 问题: (1)任选一位同学的发言,运用生活与哲学的相关知识加以分析说明。 (2)谈谈你对“中国梦”的认识,并运用生活与哲学的相关知识进行论证。
有意义学习的条件除了材料有逻辑意义、学习者的积极心向,还包括()
意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够()的适当的原有知识。
()把有意义学习分为:()三种类型,其中命题学习又分为()
奥苏伯尔的有意义学习教学理论是世界上最有意义的教学理论。
意义学习需要哪些条件?
意义学习
有意义学习