王小刚出于对教师职业的热爱而选择了师范专业,大学毕业后在某县重点中学工作。但不久就发现自己无法适应学校琐碎、沉重的工作,因而开始困惑、焦虑,甚至有了离开教育界的想法。王小钢出现这种状况的症结在于()。
()年以后,语文教育界明确提出了“加强双基”的口号。
赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华,猛烈地批判了旧教育的理念与做法,并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想,进行了新的教育实践.后来,人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。
长期以来,我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,()教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。
按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程和()
我国学前教育界认为游戏是幼儿的()
王小刚出于对教师职业的热爱而选择了师范专业,大学毕业后在某县重点中学工作。但不久就发现自己无法适应学校琐碎、沉重的工作,因而开始困惑、焦虑,甚至有了离开教育界的想法。王小钢出现这种状况的症结在于()。
20世纪60年代以来,世界特殊教育界兴起的教育运动是()
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。