美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明()。
下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数:在与家庭成员一起生活条件下,同卵双生子之间为0.86,异卵双生子为0.6,亲子之间为0.42,堂兄弟姐妹之间为0.15;在于家庭成员分离生活条件下,同卵双生子为0.72.。据你所学,是分析人格形成的因素。
双生子佯谬
双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。
格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明()在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。
格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是教育的重要因素。
美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。 问题:(1)本实验说明了什么问题?(2)依据本实验,对儿童的教育应当注意什么?
()著名的双生子爬递实验
双生子分析的基本原理是通过比较同卵双生子和(或)异卵双生子人群中某疾病和症状发生率的不同判断遗传和环境的贡献程度,下列说法正确的是( )。
“双生子佯谬”是谁提出来的?()