美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么?并描绘实验过程。
“双生子佯谬”中,飞船以99%光速探访20光年以外的天体,返回地球时,飞船上的人度过的时间长度应该是()年。
美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。 问题:(1)本实验说明了什么问题? (2)依据本实验,对儿童的教育应当注意什么?
格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了()。
下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数:在与家庭成员一起生活条件下,同卵双生子之间为0.86,异卵双生子为0.6,亲子之间为0.42,堂兄弟姐妹之间为0.15;在于家庭成员分离生活条件下,同卵双生子为0.72.。分析材料所体现的内容。
()著名的双生子爬递实验
在不同家庭环境中抚养长大的同卵双生子具有相同的情感变化。
格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
通过“双生子爬楼梯”研究,格塞尔断定,儿童的学习取决于()
格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。