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幼儿教师资格证《保教知识与能力》中班音乐活动小青蛙教案反思

发布时间: 2021-03-03 17:52:24

文章来源:

   设计意图   
  《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲,其词曲天真活泼,难度适中。整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜,并学习歌曲。   

  活动目标   
  1.感受歌曲轻松活泼的意境,尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。   
  2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中,并根据指令要求回到原位。   
  3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。   
  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备   
  1.歌曲音乐《小青蛙》。   
  2.布置三个草地,草地里藏着自制的小虫子。   
  3.写着号数的小杯子5个,虫子造型的糖果若干。   

  活动过程   
  一、创设情景,引入歌曲。   
  1.提出“咕呱”叫声,引起幼儿对青蛙角色的猜想。   
  2.完整清唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。   

  二、提出练习找虫子技能的游戏情景,在游戏的过程中初步习得歌曲。   
  1.提出练习“找虫子”的游戏情景。   
  2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。   
  3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。  
 
  三、增加游戏挑战,引出三块草地的游戏情景,请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲,并有感情的演唱。   
  1.讲解玩法,提出要求。   
  2.跟唱歌曲,学习捉虫。   
  3.反思游戏,再提要求。   

  四、引出“快乐逍遥”的歌词,并请幼儿进一步理解和体验,有感情的演唱。

  活动反思:
  《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。


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